兰州市城关区智慧教育云

学习

目标

1.认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”、会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等词语。

   2.能正确、流利地朗读课文背诵课文。

学习

重点

   认识“植、如”等12个生字，读准多音字“为、得”、会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等词语。

学习

难点

  理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。激发观察植物、了解植物奥秘。

导学

思路

认识本课字条里的生字，结合识字方法，说说人字方法，并给生字口头组词。读准多音字“为、得”、会写“法、如”等10个字，会写“办法、如果”等词语。

指导学生正确规范的书写本课生字“为、得”，读通读顺儿歌，把握好句子的停顿，注意句末押韵。读出韵率美。理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。试着查资料，仿写课文其中一小节。同时激发孩子们观察植物，了解植物奥秘的兴趣。

板书

设计

4. 植物妈妈有办法

蒲公英（降落伞）  →  风      →乘着

苍耳（带刺的铠甲）→  动物皮毛→挂着     仔细观察 获得知识

豌豆（豆荚）      →  太阳    →炸开

前 置 学 习 单

前置

学习

提出

问题

    《植物妈妈有办法》是一首现代诗， 一般在排版的时候 有空格的地方分成两部分,每部分称为一小节 。本科一共有___个小节。  

一、我把课文读了__ 遍。不熟练的地方我能多读几遍。

二、本课生字我会认

      植      为     旅     备     纷     刺      底

      炸      离     察     粗     得

三、资料链接。

植物虽然没有手脚，但仍能采取各种各样的方法把种子送去旅

行，繁衍后代。

   1.靠自身传播。一些豆类植物，如豌豆，成熟的豌豆种子在太阳的暴晒下，豆荚会自动崩开，把种子弹射出去。

   2.靠水流传播。如椰子，椰果有很厚很剪影的外壳，耐海水浸泡，当椰子成熟时，就会掉入水中，顺着海水飘到远方。

   3.靠风力传播。如蒲公英，他有小型的伞状结构，当微风拂过，种子就能随风飘到远方。

   4.靠动物传播。如山枣，飞鸟吃了山枣种子没消化，排泄到各处。

课 中 导 学 单

梳理

疑难

合作

探究

1. 文中的植物妈妈指的是谁？

2. 他们的妈妈分别是怎样传播种子的？

  蒲公英妈妈：_________________

  苍耳妈妈：______________________

  豌豆妈妈：______________________

   3.粗心的小朋友为什么得不到知识？你从中明白了什么道理？

___________________________________________________

  4.找出第五小节中的一对近义词，一对反义词。

  近义词：________________________

  反义词：________________________

交流

分享

总结

评价

课 后 巩 固 单

运用

提升

一、听写

二、给下面的生字注上拼音

     植      为     旅     备     纷     刺      底

     炸      离     察     粗     得

四、照样子，写一写。

 小鸟叫着。小鸟快乐的唱起了歌谣。

小树在风中摇摆。______________________________________。

课 余 延 伸 单

扩展

延伸

一、读一读前面的资料链接，结合资料，仿写第二小节。

      _________________________________________

      _________________________________________

      _________________________________________

      _________________________________________

二、好书推荐。

感兴趣的同学可以阅读《一粒种子的奇妙旅行》，感受大千世界中，植物是如何传播种子的。