兰州市城关区智慧教育云

本课学习

资源分析

本课在前一节课学习的基础上，学习智能感应灯的制作，主要学习内容为认识实验箱上的器件：人体红外传感器和RGB三色灯，并利用相关电子元件完成脚本编写、验证。

学习目标

1.掌握人体红外传感器、LED三色灯的使用方法；

2.应用传感器编写程序，通过编程实现智能感应灯的效果。

学习重点

掌握人体红外传感器、LED三色灯的使用方法。

学习难点

应用传感器编写程序。

学具准备

Labplus软件; Scratch实验箱

导

学

过

程

一、导入新课

兰州市某学校，走廊里的照明灯长时间在无人的情况下工作，造成能源浪费、缩短电器使用寿命。现向全市学生征集idea,帮助该学校解决照明不科学的问题。

这节课，我们就借助创客实验箱学习设计一款智能感应灯。

二、新课讲授

（一）复习创客实验箱连接方法

（二）分析预期效果

针对该校遇到的问题，请同学们想一想，我们设计的智能感应灯应该实现怎样的效果呢？

简单概括：人来灯亮，人走灯灭

小组讨论：请同学们以小组为单位讨论，需要用到创客实验箱上的哪些器件？

（三）人体红外传感器

1.想一想：校园里哪些地方用到了人体红外传感器？

校门口、楼门口、教室门口的测温设备，有人靠近，体温计工作。

2.人体红外传感器的原理

人体红外传感器是一个很重要的输入设备，广泛应用于生活中。那你们知道人体红外传感器的工作原理吗？

哪位同学试着说一说你的理解？

3.人体红外传感器的值

通过前面的学习，我们知道实验箱中的传感器会检测到环境中相应参数的数值，并将数值大小显示在列表中，那么请同学们探究人体红外传感器的值是多少呢?

总结：人体红外传感器只有两个数值：0和1

（四）LED三色灯

探索：1. LED三色灯中的“三色”是哪三种颜色？

#三色灯只有三种颜色吗？

带着以上两个问题，探索LED三色灯的使用方法。

（五）编写脚本，验证结果

利用“人体红外传感器”和“LED三色灯”来进行程序编写。

验证结果

小组代表展示智能感应灯脚本。

三、拓展任务

智能感应灯还需要哪些改进的地方？

四、课堂小结

板书设计

智能感应灯

一、“人体红外传感器”、“LED三色灯”

二、编写脚本

自我反思

优点：课堂结构完整，组织严密，层次清楚，能突出重点，突破难点；

改进：新指令学习这个环节，应该先引导学习理解各模块的使用方法，再让进行程序编写；根据学生的实际情况，应该分层布置练习任务。