兰州市城关区智慧教育云

学习

目标

1. 运用创设情境、想象画面等多种形式朗读，体会黄山的奇。

2. 联系生活经验，理解“陡峭”的意思。

3.想象奇石的样子，用“像”说说图片中的石头。

学习

重点

运用创设情境、想象画面等多种形式朗读，体会黄山的奇。

学习

难点

1.联系生活经验，理解“陡峭”的意思。

2.用“像”说说图片中的石头。

导学

思路

本课的学习，应在培养学生观察力和想象力的基础上，激发学生的好奇心与求知欲。因为大部分学生没有去过黄山，所以让学生身临其境地感受黄山怪石之“奇”，不仅要通过欣赏大量图片，还要走进文字，从来朗读中感受。联系生活经验，理解“陡峭”的意思是本课的难点，如果学生没有体验，可以借助图片帮助理解。想象奇石的样子，用“像”说说图片中的石头，要鼓励学生放飞想象的翅膀，大胆去说。

板书

设计

9.黄山奇石

外形

神奇    动作     有趣

        位置

前置

学习

提出

问题

一、读一读：

我能正确地大声朗读课文。

二、想一想：

课文详细介绍了哪些奇石？请你用“     ”从课文中画出来。

三、试一试：聪明的孩子，你能给下面这些石头起个好听的名字吗？

课 中 导 学 单

梳理

疑难

合作

探究

    1.这些石头神奇在哪里呢？读课文，抓关键词，理解课文。

2.填写表格，师生共读，填写表格，有感情地朗读课文。

3.小组合作学习第5自然段，讨论完成表格。

交流

分享

总结

评价

课 后 巩 固 单

运用

提升

1.给奇石起名字。

2.想象奇石的样子，练习用“好像”、“真像”说图片中的石头。

课 余 延 伸 单

扩展

延伸

一、读读下列词语，选一个或几个说说你见过的景物。

风景 景色 风景如画    秀丽  秀美 一枝独秀

著名 名字 名不虚传    闻名  新闻  百闻不如一见

二、我是小导游。

当小导游，给爸爸妈妈介绍黄山的奇石。