兰州市城关区智慧教育云

    今年是一只船教育集团“课堂教学变革促教学质量提升年”，集团立足于以课堂教学变革为突破，聚焦学生需求，以“新理念、新课堂、新范式”的课堂教学为途径，变“教学”为“导学”，撬动各校区教学质量同步提升。经过近一年的教育集团集体备课教研活动，老师们已经能够在日常教学中灵活使用导学四单，即：前置学习单、课中导学单、课后巩固单、课余延伸单，并且“学、思、习、行”教学理念和“灵动课堂”新范式已经在课堂落地生根。2020年10月19——23日一只船教育集团五校区开展了“新理念 新课堂 新范式”研讨课活动，此次活动正是在此基础上的检验和提升。

    集团教师发展中心作为本次活动的牵头部门，前期认真研究并确定研讨课的方式、人员、地点等，甄选出业务能力过硬的骨干教师、名师作为评委，斟酌评价方式和反馈方式，力求将本次研讨课真正作为集团各校各学科老师们练兵提升、学习借鉴的平台。

    集团各校在校内初评的基础上，遴选优秀教师担任授课任务。授课教师认真钻研教材，精心备课、磨课，充分发挥团队力量，认真设计导学案的“前置性学习单”“课中导学单”“课后巩固单”和“课余延伸单”，并在课堂上灵活合理运用，充分展示了老师们以及他们的备课团队对课堂教学“新范式”的理解和诠释。课堂上，老师们以学生为主体，变“教室”为“学堂”，变“教学”为“导学”， 新颖灵活的教学方法，激发了孩子们学习的主动性和积极性；张弛有度的引导，打开了孩子们自主学习、自主探究知识的大门。

    “教而不研则浅，研而不教则空。”研讨课结束后，每个授课点的负责人组织说课、评课活动，与以往不同的是，此次说课、评课活动是从“学生学”和“教师导”两个维度展开。“学生学”主要关注不同层次的学生在学习过程中自主学习和探究的参与度以及学习目标达成度来评价学生的学习情况。“教师导”主要从导学案的设计是否符合“灵动课堂”新范式标准，是否能面向全体学生、突显学生的主体性来评价教师的教学。在教研活动中老师们畅所欲言，碰撞思想的火花，更对在今后的课堂教学中灵活设计、运用导学四单谈了自己的想法和设想。

    老师们纷纷表示“灵动课堂”让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了一只船教育集团众多教师智慧的结晶，对“新理念、新课堂、新范式”的课堂教学变革更高更远的发展充满信心。