兰州市城关区智慧教育云

什么样的校园才是文明校园?如何创建文明校园?早在2015年，教育部、中央文明办就制定印发了《教育部中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，明确要求全国大中小学紧紧围绕立德树人根本任务，深化青少年思想道德教育。所以说，学校德育工作是文明校园建设最重要的一环，在“六好”中，“思想道德建设好”占第一地位。作为将课程建设作为学校发展根本的一只船小学，以“讲台无边界，校园即课堂，一切皆课程”为宗旨，依托“六艺”学校课程体系，打造“弘道”德育课程，实现学校德育工作内容课程化，活动体系化，通过德育阵地的守正出新，推进文明校园建设，培育文明和谐的“弘道少年”。下面就将具体做法作以简单介绍。

一、依托课程建设，构建德育课程体系

一只船小学“六艺”课程发展建设已历经多年，业界评价和社会影响较突出，中国教育报曾三次报道。学校以“学生发展核心素养”中“文化基础”、“自主发展”、“社会参与”的三大方面为主导，设置了“习典”“学术”“养艺”“砺身”“弘道”“善器”六大课程群，涵盖了语言类课程及其拓展、数学科学信息技术课程及其拓展、音乐美术类课程及其拓展；体育心理健康等课程及其拓展；品德与生活道德与法制课程及其拓展六大方面内容。其中，“弘道”课程就是专指德育领域的系列课程，在在课程形式的设置上分为基础课程、拓展课程、自选课程、综合课程。。

具体来说，就是弘道课程以基础课程中的品德与生活、品德与社会、道德与法制等学科为基础，以各学科德育渗透为补充，在拓展课程中，结合学校德育及大队活动，全校范围内开发实施国旗下讲话、晨会、主题活动；同时编撰“社会主义核心价值观”学习读本及“起航”入学课程，所有学生必修。开发实施自选课程时政热点、历史讲堂、辩论社、社会.情感、红色记忆、传统礼仪、节日文化等，最终在综合课程中的道德讲堂、美德少年评选、“我们的节日”等方式综合呈现。

德育课程依托学校“六艺”课程体系的构建完善，让德育延伸到学校的每个角落，每个时间段，延伸到社会、家庭、之中，德育教学时空得到了无限的延展，形成了一只船小学立体的、全方位的、富有实效的特色德育网络。

二、立足基础课程，加强德育学科教学

基础学科德育教学中，一只船小学主要依靠两个策略来加强学生德育工作。一是利用品德与社会、道德与法制等德育学科阵地开展德育教学；二是利用学科渗透，在其他各学科中贯彻德育。

品德与社会、道德与法制等课程中，因为课程的内容有机地融合了品德和规则教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育等。所以学校无论在教研、备课、教学中，均从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会,并以此为基础形成基本的道德品质。在教学中,教师细致挖掘其蕴藏的德育因素，在教学中寻找渗透德育的突破点,在教学评价上突出德育达标点,把教书和育人统一起来，做到以情感人，潜移默化，让学生在学习中增长知识，形成良好道德品质,从而得到健康全面的发展。

在各学科的渗透中，学校要求将德育“寓于”、“融入”教学活动，做到“有意”“有机”“有序”“有情”“有效”。如语文教学在教学过程中使学生受到爱国主义的教育，社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生热爱祖国、热爱人民的思想教育。数学教学通过在生活中学数学，用数学。有目的地进行理想前途教育。英语教学针对学生实兴趣和爱好，鼓励他们从小好好学习，将来为社会主义建设服务的思想。体育教学培养学生良好的个性品质和立志为国争光的革命英雄主义精神等等。

在德育工作带动下，教科研与课题研究也有序开展。学校申报的《依托主题教育，开发特色少先队活动的实践与研究》《美术教育在人的素质全面和谐发展中的作用》等课题被立为市级规划课题。国家级子课题《综合实践活动的设计研究》获得市级鉴定，有效的促进了学校德育教学的研究及德育教科研水平的提升。

三、实施拓展课程，注重德育活动覆盖

拓展课程是要求全校学生人人必修的自编性校本课程。船小人认为，德育工作要着力凸显学生的主体地位，注重活动育人。所以有针对性地开展系列德育活动，是“弘道”课程体系中对拓展课程的要求。主要通过以下几个层次来实现德育活动的全校全员覆盖。

一是自编相应教材，针对全校学生编撰“社会主义核心价值观”学习读本，内容涉及社会主义价值核心的二十四字解析、明理、深化。针对所有入学新生编撰“起航”入学课程，从行为习惯、道德品质等方面对新生提出要求。学校凭借两门拓展课程的全校必修，达到爱国爱校教育的全覆盖，全包容。

二是有针对性的开展系列德育活动，主题活动及特殊纪念日活动等，提高学生的道德综合素养，培养学生良好行为习惯。如“三爱教育”活动、“小白杨慈善一日捐”活动、“民族团结一家亲”活动。同时，还开展了五大“金种子”系列工程活动：开展思想教育活动，播撒践行社会主义核心价值观的“金种子”；开展道德实践活动，播撒崇德向善的“金种子”；开展经典诵读活动，播撒文化沁润的“金种子”；开展爱心关爱活动，播撒爱心奉献的“金种子”；开展民族团结进步教育活动，播撒民族团结的“金种子”。

三是以精品主题中队会为创新载体，以“小手拉大手”活动为突破口，落实家庭、学校、社区联合办学工作。如今年3月开展了“同植绿色希望 共诵绿色诗歌”精品中队会。 4月开展了“与礼仪相伴，与文明同行”精品中队会。5月开展了“文明之城 文明之船 五月畅想”为主题的中队会。6月，开展了“我们的节日——端午节”为主题的精品中队会。

四、完善自选课程，凸显德育活动特色

在自选课程中，学校依托特色社团，建设具有德育特色的各类社团组织，通过德育工作在社团中的提升打造，加强德育活动特色化、具体化。

2019年下半年，学校进一步完善对社团活动的构建与实施，通过社团活动与班本课程、四点半工程及社区少年宫的有机结合，打造全新特色社团，建设了包括“时政热点”、历史讲堂”、“辩论社”、“社会.情感”、“红色记忆”、“传统礼仪”、“节日文化”等德育社团，分年级分层次的开展各类活动，每周三下午，各类德育社团开展教育活动，不断拓展了德育活动阵地，还通过德育社团的建设创新了德育工作载体，转变了德育工作思路。

同时，学校还利用“家长进课堂”的方式，让更多的家长走进学校，讲红色教育，讲革命故事，讲历史传承，讲英雄故事，通过家校共育拓展德育工作

五、打造综合课程，拓展德育活动平台

综合课程主要为“六节六周”课程，落实到“弘道”领域的德育工作主要为以下几个方面：

一是通过“六周”活动广泛开展德育活动：每年三月第一周开展行为教育周活动，利用开学对行为习惯四个方面进行强化教育；每年三月最后一周结合全国安全教育日开展安全教育周活动；每年五月第一周开展劳动教育周活动，结合五一劳动节开展劳动教育；每年九月第三周结合全国国防教育日开展国防教育周活动；每年十二月第一周结合全国法制宣传日开展安全教育周活动；每年十二月最后一周结合全年实践开展情况开展实践教育周活动。

二通过“我们的节日”主题教育活动，利用清明、端午、中秋、国庆等节日教育阵地，有针对性的开展节日教育，弘扬社会主义核心价值，传承中华文明传统美德，加强理想信念教育。

三是以大队活动为载体，在全校师生范围内广泛开展道德讲堂活动。

四是以“美德少年”“新时代好少年”评选为契机，结合学生在“弘道”课程中基础课程、拓展课程、自选课程、综合课程综合表现，开展学校“弘道少年”评选，弘扬正能量，树立新榜样。

综其所述，一只船小学立足于“育人先育德，育人先育心”，在文明校园建设中紧抓德育工作课程化这条主线，加强各类德育工作的贯彻落实。虽然现在已经确立了基本体系，而且发挥了实际的育人作用，但在课程的具体实施过程中，还存在德育课程覆盖面不够完全，德育课程开发不够深入等现象，这需要学校进一步以“立德树人”为全面目标，进一步深化德育课程改革与建设，进一步以德育课程助力文明校园建设。